Un cadre expliqué
Comprendre avant de choisir.
Le premier échange me sert à partir de votre demande, à préciser ce que je peux vous proposer et à répondre à vos questions avant toute séance, formation ou intervention.
Le guide complet.
Ce qui amène à consulter
Difficultés scolaires, apprentissages, comportement, émotions, confiance en soi, relations avec les autres, questionnements autour du développement, TSA, TND, TDAH, HPI, harcèlement et phobie scolaire.
Un regard formé au terrain scolaire
Treize ans comme référente de niveau en collège avant l’ouverture du cabinet, aux côtés des enfants et adolescents sur les questions d’attention, d’organisation et de confiance.
Psychopédagogie et graphothérapie si besoin
Quand la difficulté touche l’attention, la mémorisation, l’organisation ou le geste d’écriture, le suivi peut s’orienter vers la psychopédagogie ou la graphothérapie, précisées après le premier échange.
Un bilan en trois rendez-vous si la situation le demande
Reprendre l’histoire de la situation, une séance de tests, puis un rendez-vous pour expliquer les résultats : TDAH, TSA, quotient émotionnel, troubles des apprentissages. Bilans à valider systématiquement par un médecin.
Un cabinet pensé pour les enfants
Mobilier adapté aux enfants et outils pédagogiques (jeux, cartes, supports d’écriture) choisis selon l’âge et ce qui est travaillé.
Comment commencer ?
- 01Partir d’une situation concrète
Une difficulté à l’école ou au travail, une écriture qui demande trop d’effort, une émotion, une relation ou une situation familiale devenue difficile : commencez par ce qui se passe aujourd’hui.
- 02Préciser qui est concerné
Vous indiquez si la demande vous concerne, concerne votre enfant, votre couple ou votre famille, et dans quel contexte elle apparaît.
- 03Reformuler pour s’assurer d’avoir compris
Je reformule ce que je comprends et je le vérifie avec vous.
- 04Préciser le cadre possible
Selon la demande, je vous présente ce que je peux proposer en thérapie et suivi, en psychopédagogie ou en graphothérapie, ainsi que les supports éventuels.
- 05Décider de la suite après le premier essai
J’explique ce qui est essayé et à quel moment faire le point. Une orientation vers un médecin ou un spécialiste reste possible lorsque la situation le nécessite.
